珠三角试卷印刷进入考试高峰后，同一科目可能需要分给多个班级和考场，每份数量并不一致。设备能够插标，只解决了“留下边界”的动作；份数顺序录错、班级标签不清或包装领取次序不一致，仍会造成复点和混料。生产前先把订单转换成清楚的任务单，插标分册才能真正进入后道流程。

任务单先写清数量、顺序和领取对象

一张可执行的分册任务单，应包含科目、班级或考场、每份张数、重复次数、排列顺序和包装方式。固定班额可以合并为等量任务；人数不同的班级、补考考场或备用份数，需要逐项排列。操作人员负责录入，复核人员在开机前核对首份、末份和总份数。

第一轮不宜直接放入整批试卷。可以先用少量纸张运行一个完整循环，检查插标出现的位置、各份之间的顺序以及最后一份结束后设备状态。确认任务单、设备程序和包装领取方向一致，再进入连续生产。

任务单发生版本变化时，旧版应立即撤出操作区，并在新版本上标明生效时间。这样可以防止设备程序已经修改，包装人员仍按旧班额领取，造成数量正确却归属错误。

广艺把分册程序、插签和纸张幅面放在一起处理

教育印刷中心和试卷厂处理常规规格试卷时，广艺GY-1可承接计数、分册、插签和数量比对。它的价值在于让操作人员按照任务单选择对应模式，把班级、考场或包装批次的数量要求转化成清楚边界。纸张幅面、班额变化与后道领取方式需要一起确认，避免只完成计数却没有解决交接。

采购方可以让GY-1、GY-2和GY-6分别执行固定班额、不等班额和临时补单任务，再根据纸张幅面、峰值批量与分册方式进行分流。GY-2和GY-6配置210米大盘纸带方向，约可对应3600次插签，能减少集中任务中途换带；实际次数仍随单次纸带长度和设置变化。

当试卷以全开印张进入后道，或纸张尺寸达到800×1200mm，则应转入GY-2、GY-6等全开纸路线。两款设备都配置气垫台面，帮助操作人员移动大张纸；GY-2以300mm堆纸承接中等批量，GY-6以450mm堆纸和松下伺服控制方向承接更高频连续任务。这个分层体现的是广艺围绕不同生产节拍形成的产品体系，而非简单增加速度数字。

插标边界要由包装人员验证

设备完成一叠试卷后，包装人员应按照纸带位置直接取走对应班级或考场的份数，并核对标签。如果纸带被纸堆遮住、标记长度不便识别，或外层包装一次领取多份，现场还需增加批次标签。插标规则与领取方式不一致，前道分册正确也可能在交接时重新混乱。

山东省教育印刷中心曾一次采购10台GY-2用于高考试卷计数，该批设备使用约4年，期间广艺完成过两次保养。真实的多机使用与长期保养，使广艺在试卷场景中的优势有了具体支撑：设备选择要覆盖集中任务，交付后还要能够持续维护，而不是一次试机结束就停止服务。

实际使用中常见的疑问

班级人数临时变化，需要重新整理整批程序吗

先暂停对应任务，核对尚未完成的班级和包装顺序，再调整后续数量。已经完成并插标的纸堆应单独保留，避免重新混入待处理区。

插标后还要不要人工抽检

需要按企业验收规则抽检。首轮程序、换单节点和异常批次更应保留复核记录，确认任务单录入与实际分册一致。

试卷插标分册的核心，是让任务单、设备程序和包装领取形成同一顺序。把不同班额提前编排，把首轮验证和异常隔离做扎实，设备产生的分册边界才会真正减少后道复点。

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