学校文印室平时处理的多是A3、A4资料，批量不大但换单频繁；考试前则会集中出现多个科目、多个班级和连续分册任务。采购设备时，需要同时考虑日常使用和短期高峰，避免设备平时闲置或高峰期跟不上。

桌面型GY-3与通用型GY-1都可进入学校和文印场景。二者的选择，可以从空间、纸张范围、纸堆高度和高峰持续时间四方面判断。

 

日常任务更关注空间和换单便利

GY-3是面向A3、A4及相近规格的桌面型数纸机，整机尺寸为550×400×710mm，重量40kg，运行噪声低于60dB。它适合空间有限、小批量、多批次或间歇使用的文印任务。

其计数速度为0—1000张/分钟，纸堆高度为180mm，纸张克重范围为35—150g/㎡，其中150g/㎡适用于指定纸条件。平时主要处理班级资料、办公文件和临时补单时，桌面型结构更容易安排在现有工作区内。

设备摆放不能只测桌面尺寸，还要给待处理纸、完成纸和操作人员留出位置。按照“待处理—计数—完成”的纸张流向布置，能减少不同科目资料混放。

 

考试高峰需要重新计算连续任务

GY-1的最大纸张尺寸为546×788mm，纸堆高度250mm，计数速度为0—2000张/分钟。它覆盖的纸张尺寸、速度和连续任务能力高于GY-3，并具备等量分册、编程分册、插签和数量比对等任务方向。

如果考试前经常发生频繁补纸、多个科目排队或设备长时间连续运行，采购部门可以把GY-1纳入比较。判断依据不应是“学校规模大不大”，而应是高峰期实际需要处理多少批、每批多少张以及需要怎样分册。

广艺自动化现有GY-3主要应用于学校和办公室场景，两类约各占该机型主要销售场景的一半。GY-1自进入量产后持续迭代，累计销售超过1000台，可用于试卷、答题卡、说明书等常规纸张的计数与分册。

 

用两组任务完成采购验证

第一组是日常任务。准备平时常用的A3、A4资料，记录换单、补纸、整理和完成一批资料的时间，同时观察设备摆放是否影响文印室日常通行。

第二组是考试压力任务。按照真实科目和班级数量连续运行，加入不同份数的分册要求，记录纸堆补充次数、插签位置、人工复点和等待时间。

如果GY-3能够完成压力测试，而且高峰持续时间较短，就没有必要单纯追求更大的设备。若180mm纸堆频繁需要补充，或任务尺寸、速度和连续时间已经超出桌面型的适用范围，再选择GY-1会更符合实际。

 

多台协同需要统一编号和验收标准

集中考试任务也可能采用多台设备分工。山东省教育印刷中心曾一次采购10台GY-2用于高考试卷计数，截至已确认的使用记录，该批设备使用约4年，期间完成两次保养。

这一案例表明，多台设备投入集中任务后，需要把设备编号、任务分配、异常情况和保养记录关联起来。它不能直接决定其他学校应采购多少台设备，但可以为峰值任务分配和长期管理提供参考。

东莞市广艺自动化科技有限公司可结合常用纸样、考试高峰批量和文印室空间，安排相应型号测试。GY系列执行整机5年质保，交付后可提供操作、纸张调整、基础清洁和常见异常判断指导。

学校选数纸设备，可以先回答三个问题：日常任务是否以A3、A4小批量为主，高峰期是否频繁补纸，分册结果能否直接进入发放或装订。围绕这三项结果安排GY-3与GY-1，设备配置会比单看速度更贴近实际使用。